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什么是论文,知识答疑

发布时间:2021-10-04人气:
本文摘要:你天天都在为“论文”头疼,那么究竟什么是“论文”?今天论文君就来为你解读。古典文学常见论文一词,谓攀谈辞章或交流思想。今世,论文常用来指举行各个学术领域的研究和形貌学术研究结果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题举行学术研究的一种手段,又是形貌学术研究结果举行学术交流的一种工具。 它包罗学年论文、结业论文、学位论文、科技论文、结果论文等。学位论文学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。

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你天天都在为“论文”头疼,那么究竟什么是“论文”?今天论文君就来为你解读。古典文学常见论文一词,谓攀谈辞章或交流思想。今世,论文常用来指举行各个学术领域的研究和形貌学术研究结果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题举行学术研究的一种手段,又是形貌学术研究结果举行学术交流的一种工具。

它包罗学年论文、结业论文、学位论文、科技论文、结果论文等。学位论文学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。

学位申请者如果能通过划定的课程考试,而论文的审查和答辩及格,那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了,但论文在答辩时被评为不及格,那么就不会授予他学位。有资格申请学位并为申请学位所写的那篇结业论文就称为学位论文,学士学位论文。

学士学位论文既是学位论文又是结业论文。学术论文中华人民共和国国家尺度VDC 001.81、CB 7713-87号文件给学术论文的界说为:学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观察性上具有新的科学研究结果或创新看法的知识和科学记载;或是某种已知原理应用于实际中取得新希望的科学总结,用以提供学术集会上宣读、交流或讨论;或在学术刊物上揭晓;或作其他用途的书面文件。

在社会科学领域,人们通常把表达科研结果的论文称为学术论文。学术论文具有四大特点:①学术性 ②科学性 ③缔造性 ④理论性论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部门组成,其中部门组成(例如附录)无关紧要。目录目录是论文中主要段落的简表。

(短篇论文不必列目录)内容提要是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整。关键词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作盘算机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统搜集,以供读者检索。

每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。主题词是经由规范化的词,在确定主题词时,要对论文举行主题分析,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

论文正文(1)引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。引言一般要归纳综合地写出作者意图,说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的规模。引言要短小精悍、紧扣主题。(2)论文正文:正文是论文的主体,正文应包罗论点、论据、论证历程和结论。

主体部门包罗以下内容:  a.提出问题-论点;  b.分析问题-论据和论证;  c.解决问题-论证方法与步骤; d.结论。参考文献一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾。

参考文献应另起一页,如下:(1)文后参考文献不编序号,仅在文末按其重要水平或参考的先后顺序排列。(2)文后参考文献不注页码。(3)文后参考文献的著录项目及序次与注释基底细同。

  1) 著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据,也反映出该论文的起点和深度。  2) 著录参考文献能利便地把论文作者的结果与前人的结果区别开来。  3) 著录参考文献能起索引作用。

  4) 著录参考文献有利于节约论文篇幅。  5) 著录参考文献有助于科技情报人员举行情报研究和文摘计量学研究。a.陈诉[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出书地:出书者,出书年.b.期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期).例:[5] 何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究,1998(3).c.论文献[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名 [A].原文献主要责任者(任选). 原文献题名[C].出书地:出书者,出书年.例:[6] 瞿秋白.现代文明的问题与社会主义[A].罗荣渠.从西化到现代化[C].北京:北京大学出书社,1990.d.报纸文章[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出书日期(版次).例:[7] 谢希德.缔造学习的新思路 [N].人民日报,1998-12-25(10).e.国际、国家尺度[序号]尺度编号,尺度名称[S].  英文(例子):  [01] Brown, H. D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy[M]. Prentice Hall Regents, 1994.  [02] Brown, J Set al. Situated Cognition and the Culture of Learning[J]. Educational Reasercher, 1, 1989.  [03] Chris, Dede. The Evolution of Constructivist Learning Envi-ronments: Immersion in Distributed Virtual Worlds[J]. Ed-ucational Technology, Sept-Oct, 1995.  [04] Hymes, D.On communicative competence[M]. J. B. Pride; J. Holmes (eds). Sociolinguistics. Harmondsworth: Penguin, 1972.  [05] L. E. Sarbaugh. Intercultural communication[M]. New Brunsw-ick, N.J.U.S.A: Transaction Books, 1988.  [06] Puhl, A.. Classroom A ssessment[J]. EnglishTeaching Forum, 1997.  [07] Thomas, Jenny. Cross-cultural Pragmatic Failure[J]. Applied Linguistics, 1983, (4): 91-111.  [08] William B Gudykunst. Intercultural communication theory[M]. Beverly Hills, CA: Sage Pub, 1983.标识符号:凭据:国家新闻出书署1999-01-12印发《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范 ——CAJ-CD B/T 1-1998》  文献标识码(WM) Document code 置分类号之后。  A——理论与应用研究学术论文(包罗综述陈诉)  B——实用性技术结果陈诉(科技)、理论学习与社会实践总结(社科)  C——业务指导与技术治理性文章(包罗向导讲话、特约评论等)  D——一般动态性信息(通讯、报道、集会运动、专访等)  E——文件、资料(包罗历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识先容等)。


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